從1995年拓展訓(xùn)練作為一種新興的培訓(xùn)方式進(jìn)入中國(guó)，短短十幾年的發(fā)展已經(jīng)被社會(huì)廣泛認(rèn)可。錦州培訓(xùn)認(rèn)為，新穎的培訓(xùn)方式較傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)方法，更加好的服務(wù)于人。很多人認(rèn)為拓展訓(xùn)練不能作為一種培訓(xùn)，只能說(shuō)是一種讓員工放松的活動(dòng)。但是，拓展訓(xùn)練也有傳統(tǒng)培訓(xùn)所不能做到的地方，比如說(shuō)，拓展訓(xùn)練對(duì)人的意志的要求較高，還有高空項(xiàng)目對(duì)個(gè)人的心理挑戰(zhàn)較大。
　　傳統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)里面注重知識(shí)的直接灌輸，這樣固然能學(xué)到很多東西，但是會(huì)造成學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的熱情度降低，從而會(huì)對(duì)知識(shí)的感悟較少，成為一種機(jī)械式的記憶工具。錦州培訓(xùn)認(rèn)為，拓展訓(xùn)練注重的是從實(shí)踐中感悟知識(shí)，在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)，通過(guò)拓展培訓(xùn)師的引導(dǎo)，完成我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的感悟很應(yīng)用。
　　相對(duì)而言，我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)新鮮的事物感興趣一點(diǎn)，對(duì)一些老的事物和方式往往會(huì)表現(xiàn)的平淡一些。在我們的傳統(tǒng)的培訓(xùn)課堂里就有這樣的體現(xiàn)，老師在上面講課，而下面總不乏有一些人“哈欠連連”，甚至于很多企業(yè)高管都“怵”這樣的課堂式學(xué)習(xí)。
　　錦州培訓(xùn)認(rèn)為，拓展訓(xùn)練這樣的培訓(xùn)方式有其短板，但是任何一件事物都有它的發(fā)展過(guò)程，不可能一蹴而就。相信拓展訓(xùn)練未來(lái)的發(fā)展肯定會(huì)一片光明。